Não é segredo que o ChatGPT, apesar de suas deficiências, é uma ferramenta capaz de preparar redações, respondendo a perguntas complexas e resumir grandes quantidades de texto. O acesso quase irrestrito do chatbot de qualquer lugar do mundo causou um verdadeiro terremoto em diversos setores da nossa sociedade.
Em termos gerais, a reação do mundo educacional se dividiu em dois grandes grupos: aceitar ou proibir. Sob diferentes argumentos, escolas e universidades ao redor do mundo começaram a funcionar. Alguns, vendo uma oportunidade de melhorar o aprendizado; outros, imaginando um cenário de trapaça e plágio.
Nova York, de banir o ChatGPT para considerá-lo uma ferramenta “elementar”
Um dos primeiros a se posicionar contra foi o Departamento de Educação de Nova York. Ele agência anunciada já na primeira semana de janeiro deste ano Bate-papoGPT banido nas escolas públicas da cidade, ou seja, a impossibilidade de utilizá-lo em aparelhos ou redes dos estabelecimentos.
“Embora a ferramenta possa fornecer respostas rápidas e fáceis às perguntas, ela não desenvolve o pensamento crítico e as habilidades de resolução de problemas, que são essenciais para o sucesso acadêmico e vitalício”, disse a porta-voz do departamento, Jenna Lyle. As preocupações, explicou, estavam relacionadas com o impacto negativo que poderia ter no sistema escolar.
Cerca de quatro meses após esse anúncio, a entidade responsável pelo sistema de escolas públicas da cidade de Nova York mudou de ideia. David Banks, o chanceler escolar do distrito, parou de ver o ChatGPT como uma ameaça e agora vê uma oportunidade, então foi anunciado o fim da proibição do chatbot.
Banks explica que, quando se decidiu adicionar a página do ChatGPT à lista de sites restritos, considerou-se o potencial uso indevido da ferramenta. Mas esse “medo e risco instintivos” fez com que o potencial da inteligência artificial para o sistema educacional fosse negligenciado.
Para o sistema escolar público da cidade de Nova York, entender a IA generativa tornou-se elementar, segundo o chanceler. Sob essa nova abordagem, o distrito diz que iniciou conversas com líderes do setor de tecnologia para aproveitar o potencial das plataformas de IA para educadores e alunos.
Compreender a IA generativa agora é “elementar” para as escolas públicas da cidade de Nova York
“Como muitos outros, tínhamos muito a aprender sobre a promessa e os perigos da IA em nossas escolas e comunidades. Embarcamos nessa jornada e esperamos seguir em frente de mãos dadas com nossa comunidade, sabendo que outros distritos buscarão orientação nas escolas da cidade de Nova York”.
Isso resultou não apenas no abandono da proibição da ferramenta OpenAI, mas em várias iniciativas. Alguns alunos, por exemplo, são debater questões éticas relacionados à IA e investigando a precisão das respostas do ChatGPT. Os professores, por sua vez, procuram complementar seu trabalho com a ferramenta.
Recordemos que, embora o ChatGPT esteja impedido de entrar nos computadores e redes dos estabelecimentos de ensino, os alunos continuam a ter a possibilidade de aceder ao mesmo através dos seus próprios dispositivos. E não se trata apenas do ChatGPT, mas outras ferramentas, como Bard e Bing Chat, já estão disponíveis para todos.
Certamente, a existência desses bots com inteligência artificial em constante aprimoramento apresenta enormes desafios para o sistema educacional. Mais e mais alunos estão usando ferramentas de IA para fazer suas tarefas e mais e mais professores estão seguindo o mesmo caminho para descobrir truques, embora isso nem sempre termine da melhor maneira.
